Libro de divulgación científica: II Congreso Internacional en Ciencias de la Vida y la Salud
Libro de divulgación científica: II Congreso Internacional en Ciencias de la Vida y la Salud
Vivimos una época de incertidumbres, marcada por grandes amenazas, pero también, y sobre todo, por enormes oportunidades. Cada crisis encierra la oportunidad de lo nuevo. Las tecnologías digitales modelan los distintos ámbitos de las relaciones sociales. La educación superior a nivel global enfrenta múltiples desafíos, tanto tecnológicos, pedagógicos, financieros, como organizacionales y sociales.
La irrupción de la pandemia de la COVID-19 motivó el cese de las actividades presenciales del campus universitario en casi todos los países, obligando a migrar de forma abrupta, hacia soluciones digitales para mantener la continuidad del aprendizaje de sus estudiantes.
El confinamiento
El confinamiento social obligó a las Instituciones de Educación Superior a la innovación educativa, a generar nuevos espacios de aprendizaje y nuevas modalidades de educación. Por otro lado, la experiencia de la transición hacia la educación virtual ha puesto en evidencia las grandes desigualdades sociales y tecnológicas existentes entre países, instituciones educativas y estudiantes.
Sin embargo, el COVID-19 puede ser acelerador de las grandes transformaciones que la educación superior, en el marco de la sociedad del conocimiento, demanda con urgencia. Es claro que la respuesta a todos estos desafíos educativos no radica en acciones individuales de personas o instituciones educativas aisladas, sino que se requiere colaborar con otras universidades públicas y privadas, así como los gobiernos de muchos países, para poder generar ideas y formular estrategias que permitan avanzar en la ruta de la mejoría de la calidad educativa.
Cambios en la educación
En este libro se aborda, desde la perspectiva del docente, la discusión de los tópicos más relevantes relacionados con la problemática de los cambios en la educación superior en el marco de la pandemia de la COVID-19: Desafíos, aprendizajes de calidad, virtualidad, desigualdades, escenarios futuros de la educación superior.
AUTORES:
| Aarón Díaz Ronquillo Cruz Xiomara Peraza de Aparicio Edison Chávez Castillo Edmundo Nicasio Chóez Chiliquinga Gabriela Estefanía Vásconez Morquecho Salame Ortiz Veronica Alejandra Hugo Valentín Saquipay Ortega Rubén Emmanuel Bravo Paucar Janina Susana Sáenz Rodríguez Christian Stalin Chamba Méndez Nubia María Lozano Reinoso Liliam Iris Escariz Borrego Osvaldo Jiménez Pérez de Corcho |
Joshelyn Tamara Cedeño Arteaga Luis Chauca Bajaña Maggi Gisel Bravo Intriago Denisse Karina Pincay Palacios María Elena Carreño Acebo Martha Rocío López García Mayra Mercedes León Cadme Santos Domingo Bravo Loor Aleyma Lourdes Vázquez Medina Natasha Samaniego Luna Edmundo Samaniego Guzmán Juan José Idrovo Duchi Miriam Fernanda Ortega López |
Roberto Antonio García López Ronald Roosselvet Ramos Montiel Rosa María Bulgarín Sánchez Isabel Odila Grijalva Grijalva Dayana Anchundia Anchundia Angely Cobeña Zambrano Xiomara Caycedo Casas Carlos Julio Cañarte Bello Cristhian Rubén Vallejo Zambrano Mariana Monserrate Cobeña Toala María Belén Del Valle Pilay Jonathan Isaías Mendoza Loor María Eugenia Moscoso Zabala Daniel Alfonso Cabrera Valle |
Descriptores: Ciencias Aplicadas; Investigación científica; Innovación pedagógica; Programas de investigación
Código Unesco: 5802 Organización y Planificación de la Educación
Páginas: 405
DOI: 10.26820/978-9942-602-20-6
ISBN: 978-9942-602-20-6
