Sistematización de la experiencia pedagógica en la actividad física y deporte
Sistematización de la experiencia pedagógica en la actividad física y deporte
La globalización y la sociedad del conocimiento, imponen cambios acelerados y transformaciones que impactan en el modelo pedagógico de las Instituciones de Educación Superior, por consiguiente, nuevos enfoques psicológicos, pedagógicos, sociológicos fundamentan epistemológicamente los procesos de renovación de la enseñanza- aprendizaje en los diversos niveles de educación.
Por consiguiente, en el modelo pedagógico basado en competencias se promueve la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje entendido como la capacidad de construcción del conocimiento, lo que demanda una formación profesional integral. El docente desde la componente enseñanza del proceso docente pasa a ocupar el rol de mediador, orientador de la acción para la ejecución de tareas o resolución de problemas.
Por lo tanto, el currículum que sustenta la formación profesional del docente de la Actividad Física y Deporte, se lo concibe desde una postura integral e interdisciplinaria, que trasciende los aspectos educativos tradicionales conductistas o reproductores de saberes.
A juicio de los autores no existen lineamientos curriculares estandarizados y unívocos para la enseñanza-aprendizaje de una educación actividad física de calidad e inclusiva, que promueva la participación de los estudiantes en el desarrollo de las actividades teórico-prácticas, sin discriminación de raza, edad, sexo y condición física.
AUTORES:
M.Sc. Gilberto Diestefano Cortez Araujo
PhD. Julio Cesar Cobas Román
PhD. Alina Bestard Revilla
M.Sc. Leidy Virginia Realpe Cancio
PhD. Idalia Clejel Toriac
M.Sc. Rocío Falcones Barbosa
M.Sc. Otto Morcillo Lemos
PhD. Lorenzo Castillo Nuñez
PhD. Keiner Martínez Mendoza
M.Sc. Luis Diaz Lerma
PhD. Marielis Martínez Aguilar
M.Sc. Pedro Tenorio Maldonado
M.Sc. Yisel Caicedo Arroyo
Descriptores: Educación superior; Enseñanza técnica y profesional; Competencia profesional; Ciencias de la Educación
Código Unesco: 5802 Organización y Planificación de la Educación
Clasificación Decimal Dewey/Cutter: 378/C8187
Páginas: 100
DOI: 10.26820/978-9942-602-53-4
ISBN: 978-9942-602-53-4
