Tecnología educativa nuevas tendencias en la pedagogía. Edición 2
Palabras clave:
Educación, Neurociencias, Pedagogía, UniversidadSinopsis
La educación significa hoy muchas cosas muchas cosas, por lo que de ella se espera mucho más todavía cada vez. Es, en primer término, según las organizaciones internacionales y los Estados, una institución social de validez universal. Es una actividad reconocida universalmente, aunque a veces sufra los embates de las asperezas de las luchas políticas y las guerras. Tiene un valor económico incuestionable, justo en momentos en que se conceptualiza el conocimiento y la innovación como la principal fuerza productiva, dado que la educación es entendida también como entrenadora de fuerza de trabajo y formadora de nuevos profesionales y no pocos líderes y dirigentes de la sociedad actual.
Por otro lado, la educación es objeto de debate y polémica, pues algunas posiciones políticas la asumen como un derecho humano, que le corresponde a todos los individuos, sin discriminación por sexo, edad o raza, mientras que otras posturas le entienden como un servicio que entra en el flujo mercantil planetario, junto a otros servicios, capitales y mercancías.
Tratando de ser comprensivos, habría que aceptar que es todo esto junto, y muchas otras más, de acuerdo a las filosofías en juego por la hegemonía en la conformación de los aparatos educativos en todos los países y los lineamientos de las organizaciones internacionales y las instituciones financieras que muchas veces invierten en ella, apreciando de esta manera el conocimiento como fuerza productiva.
Al mismo tiempo que se produce y por la misma razón del incremento de su importancia, se desarrolla la investigación acerca de la educación. Se han formulado ya varias teorías, indicaciones acerca de qué instruir y cómo educar, en polémicas que involucran distintas disciplinas, desde la psicología y la sociología, hasta la historia y la filosofía. Así mismo, se han ensayado diversas metodologías para su estudio y para clarificar los conceptos que, a la postre, resultan en orientaciones políticas e institucionales de gran importancia global.
La educación es una función que ha asumido la humanidad como especie, ya desde tiempos muy remotos, adoptando muy diversas formas. Desde los primeros núcleos familiares, considerando el shaman o sacerdote de la tribu, pasando por los grandes sabios de la Antigüedad clásica, de la Modernidad, hasta la actualidad, cuando se han desarrollado tecnologías que permiten salvar distancias, antes insuperables, así como almacenar y disponer una cantidad inconmensurable de información y conocimiento, hasta llegar a imitar las operaciones intelectuales propias de la especie humana, la educación es una constante que se proyecta en el tiempo como una tarea insoslayable en la construcción de las sociedades, así como una misión vital para aquellos que han asumido la labor de formar a las nuevas generaciones y la conservación del vínculo social y cultural a través de los siglos.
Este libro constituye un aporte en la reflexión global acerca de la educación, por lo que refiere temas de gran relevancia para el científico social y pedagógico de hoy. Como tal, el texto puede servir de guía a los investigadores de la educación, para internarse en los grandes paradigmas que reúnen consensos y disensos en la comunidad que a nivel global estudia las perspectivas educativas. Igualmente, evoca una ventana a la visión de nuevos problemas y planteamientos que la actualidad demanda a los investigadores de estos problemas en todo el mundo. El investigador, el docente y el estudiante, así como cualquier ciudadano interesado en estos grandes temas educativos, encontrarán las claves de las grandes temáticas que hoy centran la reflexión educativa en el mundo, hoy tan revuelto y tenso, en medio de confrontaciones durísimas que siempre ponen en juego la humanización de la Humanidad, que es, a fin de cuentas, la gran misión de la Educación.
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Publicado
enero 14, 2024
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Derechos de autor 2024 Lenin Suasnabas Pacheco, Zila Isabel Esteves Fajardo, Johnny Hiller Sigüencia Carrión, Silvia Adriana Ruata Aviles, Felix Cristobal Hablich Sánchez, Sara Noemi Erráez Mantilla, Carlos Arturo Carvajal Chávez, Gladys Elizabeth Guanoluisa Tenemaza, Vilma Jesennia Viejó Aguirre, María José Schreiber Parra
Detalles sobre esta monografía
ISBN-13 (15)
978-9942-622-44-0
doi
10.26820/10.26820/978-9942-622-44-0
