Innovación e Investigación con Tecnología Educativa

Autores/as

Holger Luis Coronel Montecé
Universidad Estatal de Milagro
https://orcid.org/0000-0002-5460-864X
Zila Isabel Esteves Fajardo
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-2283-5370
Julio Vicente Marcillo Peralta
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-6432-6101
Cruz Domingo Ramirez Anchundia
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0009-0004-0750-6511
José Patricio Muñoz Murillo
Universidad Técnica de Manabí
https://orcid.org/0000-0002-9161-685X
Ana de las Mercedes Grijalva Endara
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0003-4143-5863
Eva María de Lourdes Loaiza Massuh
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-4041-8597
Camba Rocha Walter Andrés
Universidad Estatal de Milagro
https://orcid.org/0000-0001-5766-4367
Denisse Maricela Salcedo Aparicio
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-2869-0977
Felix Cristobal Hablich Sánchez
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0001-8586-7540

Palabras clave:

Educación superior, Pedagogía, Innovación educacional, Métodos de enseñanza

Sinopsis

En nuestra sociedad actual, la educación juega un papel fundamental en el desarrollo y crecimiento de las personas. Es a través de la educación que adquirimos conocimientos, habilidades y valores que nos permiten enfrentar los desafíos de la vida y contribuir de manera significativa al mundo que nos rodea.
Sin embargo, a pesar de la importancia que se le atribuye a la educación, existen numerosos desafíos y problemas que surgen de su calidad y eficacia. Desde la falta de recursos y la desigualdad en el acceso a la educación, hasta los métodos de enseñanza obsoletos y la falta de motivación por parte de los estudiantes, son muchos los aspectos que requieren ser analizados y mejorados.
Es en este contexto que surge la investigación educativa, una disciplina que busca comprender y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de la investigación, se exploran diferentes enfoques pedagógicos, se analizan las necesidades y características de los estudiantes, se evalúan las políticas educativas y se proponen soluciones innovadoras para los desafíos que enfrenta la educación.
Este libro de investigación educativa tiene como objetivo brindar una visión integral y actualizada de los diferentes temas y áreas de estudio que conforman esta disciplina. Desde la investigación cualitativa, cuantitativa a la mixta, se abordarán una amplia variedad de temáticas con el fin de ofrecer al lector una perspectiva completa y fundamental sobre la educación.
A lo largo de estas páginas, se mantendrán investigaciones recientes, estudios de casos y reflexiones teóricas que permitirán al lector comprender las problemáticas actuales de la educación y las posibles soluciones que se han propuesto. Además, se brindarán herramientas prácticas y consejos útiles para aquellos profesionales de la educación que deseen implementar cambios y mejoras en sus prácticas pedagógicas.
En definitiva, este libro busca ser una guía para todos aquellos interesados en la investigación educativa, ya sean docentes, directivos, investigadores o estudiantes. Esperamos que esta obra sea una fuente de inspiración y conocimiento que contribuya a transformar la educación y a construir un futuro mejor para todos.

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Biografía del autor/a

Holger Luis Coronel Montecé, Universidad Estatal de Milagro

Diploma Superior en Docencia Universitaria; Magíster en Matemática mención en Modelación Matemática; Profesor de Segunda Enseñanza con Especialización en Fisico-Matematicas; Licenciado en Ciencias de la Educación Especialización Físico Matemática; Universidad Estatal de Milagro, Milagro, Ecuador

Zila Isabel Esteves Fajardo, Universidad de Guayaquil

Doctorante de la Universidad Cesar Vallejo, Magister en Formadora de Docentes en Educación Infantil,
Máster en Diseño Curricular por Competencias, Licenciada en Ciencias de la Educación Especialización Educación, Docente Investigadora SENESCYT, Docente Agregada 1 de la Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

Julio Vicente Marcillo Peralta, Universidad de Guayaquil

Magíster en Docencia y Gerencia en Educación Superior; Profesor de Segunda Enseñanza Especialización Informática; Licenciado en Ciencias de la Educación Especialización Informática; Universidad de Guayaquil;
Guayaquil, Ecuador

Cruz Domingo Ramirez Anchundia, Universidad de Guayaquil

Magíster en Diseño Curricular; Ingeniero Químico; Licenciado en Ciencias de la Educación mención Físico Matemática; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

José Patricio Muñoz Murillo, Universidad Técnica de Manabí

Magíster en Procesamiento de Alimentos; Magíster en Gerencia Educativa; Doctor en Ciencias Ambientales; Ingeniero en Industrias Agropecuarias; Docente Departamento de Procesos Agroindustriales, Facultad de Ciencias Zootécnicas; Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador

Ana de las Mercedes Grijalva Endara, Universidad de Guayaquil

Magíster en Auditoria de Gestión de la Calidad; Magíster en Cambio Climático; Especialista en Auditoria de Gestión de la Calidad; Diploma Superior en Auditoria de Gestión de la Calidad; Química y Farmacéutica;
Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Eva María de Lourdes Loaiza Massuh, Universidad de Guayaquil

Magíster en Educación Superior; Licenciada en Ciencias de la Educación; Universidad de Guayaquil;
Guayaquil, Ecuador

Camba Rocha Walter Andrés, Universidad Estatal de Milagro

Ingeniero en Computación e Informática; Ingeniero Comercial; Universidad Estatal de Milagro;
Milagro, Ecuador

Denisse Maricela Salcedo Aparicio, Universidad de Guayaquil

Magíster en Educación Informática; Licenciada en Ciencias de la Educación con Especialización en Informática; Psicóloga Clínica; Tecnólogo Pedagógico en Informática; Universidad de Guayaquil;
Guayaquil, Ecuador

Felix Cristobal Hablich Sánchez, Universidad de Guayaquil

Magíster en Economía con mención en Finanzas y Proyectos Corporativos; Ingeniero Comercial; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

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Publicado

agosto 28, 2023

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9942-622-55-6

doi

10.26820/978-9942-622-55-6