Gestión organizacional y la formación integral de los estudiantes de las instituciones educativas de la zona sur de Manabí

Autores/as

Vanessa Mariuxi García Macías
Universidad Estatal del Sur de Manabí
https://orcid.org/0000-0001-6528-468X
Wilter Leonel Solórzano Álava
Universidad Estatal del Sur de Manabí
https://orcid.org/0000-0002-3146-0312
Na Gyun Yoon García
Universidad Estatal del Sur de Manabí
https://orcid.org/0009-0004-0551-6249
Lisbeth Madelayne Santos Mera
Universidad Estatal del Sur de Manabí
https://orcid.org/0000-0001-6593-0856
Betty Johanna Pinargote Bravo
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
https://orcid.org/0009-0007-8413-2287
Paúl Geovanny Amén Mora
Universidad Estatal del Sur de Manabí
https://orcid.org/0009-0007-1962-4015
Jahiry del Rosario Molineros Ronquillo
Universidad Estatal del Sur de Manabí
https://orcid.org/0009-0009-7013-5801
Rodrigo Alexander Rincón Zambrano
Universidad Estatal del Sur de Manabí
https://orcid.org/0000-0002-2713-5111

Palabras clave:

Educación, Calidad de la educación, Investigación pedagógica, Análisis costes-eficiencia

Sinopsis

En el corazón de cada comunidad, las instituciones educativas son faros de esperanza y transformación. En la zona sur de Manabí, este principio se convierte en un desafío y una oportunidad. Gestión organizacional y la formación integral de los estudiantes de las instituciones educativas de la zona sur de Manabí es una obra que surge del compromiso profundo de un grupo de educadores que, con pasión y dedicación, buscan no solo entender la complejidad de la gestión educativa, sino también ofrecer soluciones prácticas que impacten positivamente en la vida de los estudiantes y sus comunidades.
A través de sus páginas, este libro nos invita a reflexionar sobre el papel crucial que desempeña la gestión organizacional en el ámbito educativo. No se trata solo de administrar recursos o cumplir con normativas; se trata de crear entornos donde el aprendizaje florezca, donde cada estudiante pueda descubrir su potencial y donde la equidad sea más que un ideal, sino una realidad palpable. La gestión efectiva se convierte aquí en un arte que combina estrategia, empatía y visión, capaz de transformar no solo instituciones, sino también vidas.
Cada capítulo está diseñado para guiarnos en un viaje que abarca desde los fundamentos teóricos hasta las aplicaciones prácticas en contextos desafiantes. Nos confronta con la realidad de las limitaciones que enfrentan muchas escuelas en Manabí: la escasez de recursos, las desigualdades sociales y los efectos adversos del entorno. Sin embargo, también nos muestra el poder del liderazgo transformacional, la innovación educativa y la colaboración comunitaria como motores para el cambio.
Este libro es un llamado a todos aquellos que creen en el poder transformador de la educación. A educadores, administradores, padres y miembros de la comunidad: aquí encontrarán herramientas y reflexiones que les inspirarán a ser agentes activos en la mejora continua de nuestras instituciones educativas. La formación integral de nuestros estudiantes no es solo un objetivo; es una misión compartida que requiere del compromiso colectivo.
Al sumergirse en estas páginas, los lectores no solo adquirirán conocimientos sobre gestión organizacional; también se llevarán consigo una visión renovada sobre lo que significa educar en tiempos complejos. Porque al final del día, cada esfuerzo realizado en pro del aprendizaje es una inversión en el futuro, un paso hacia una sociedad más justa y equitativa.
Con esperanza y determinación, les invitamos a explorar este libro y a unirse a nosotros en este viaje hacia una educación transformadora.

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Biografía del autor/a

Vanessa Mariuxi García Macías, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Docente de la Carrera Educación; Facultad de Ciencias Sociales, Humanísticas y de la Educación; Universidad Estatal del Sur de Manabí

Wilter Leonel Solórzano Álava, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Docente de la Carrera Educación; Facultad de Ciencias Sociales, Humanísticas y de la Educación; Universidad Estatal del Sur de Manabí

Na Gyun Yoon García, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Docente de la Carrera Turismo; Facultad de Ciencias Económicas; Universidad Estatal del Sur de Manabí

Lisbeth Madelayne Santos Mera, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Docente de la Carrera Educación; Facultad de Ciencias Sociales, Humanísticas y de la Educación; Universidad Estatal del Sur de Manabí

Betty Johanna Pinargote Bravo, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Docente de Didáctica de la Matemática en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión Chone,
en la Licenciatura de Especialización; Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Paúl Geovanny Amén Mora, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Docente de la Carrera Educación; Facultad de Ciencias Sociales, Humanísticas y de la Educación; Universidad Estatal del Sur de Manabí

Jahiry del Rosario Molineros Ronquillo, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Docente de la Carrera Educación; Facultad de Ciencias Sociales, Humanísticas y de la Educación; Universidad Estatal del Sur de Manabí

Rodrigo Alexander Rincón Zambrano, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Docente de la Carrera Educación; Facultad de Ciencias Sociales, Humanísticas y de la Educación; Universidad Estatal del Sur de Manabí

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Publicado

enero 6, 2026

Licencia

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9942-579-13-3

doi

10.26820/978-9942-579-13-3