Medicina Interna: Conceptos Actuales

Autores/as

Edwin Leónidas Moreno Guambo
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-6569-1768
Ana María Viteri Rojas
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-5279-0089
Karina Johana Cevallos Cárdenas
Concejo de la Judicatura
https://orcid.org/0000-0002-3551-3231
Ernesto Bolívar Díaz Jalon
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0001-5849-9447
Lucy Jacqueline Jurado Bambino
Zonal 8 – SALUD
https://orcid.org/0000-0001-7051-7898
Glenda Verónica Figueroa Moran
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0003-2598-1426
José Federico Suquillo Anaguano
Universidad de Guayaquil - Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social CE Central Guayas
https://orcid.org/0000-0002-3926-6207
Carmen Elizabeth Vargas Pozo
Universidad de Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-2616-8181
Rafael Agripino Campoverde Espinoza
Hospital Luis Vernaza
https://orcid.org/0000-0001-9663-1613
Francisco José Terán Villacres
Coordinación Zonal 8 Salud
https://orcid.org/0000-0001-8734-1788

Palabras clave:

Ciencias médicas, Medicina interna, Enfermería, Diagnósticos de enfermedades, Atención médica

Sinopsis

El nombre Medicina Interna, proporcionado a una de las especialida-des de la profesión médica, tiene un significado confuso para el públi-co general, incluyendo los pacientes; lo mismo ocurre al calificar como internistas a los especialistas que la practican.

En los médicos, ambos términos despiertan imágenes más precisas: es fácil distinguir el quehacer de los internistas con el de los pediatras, obstetras o cirujanos, pero cuando se les pide una definición de medi-cina interna, su respuesta es notablemente imprecisa.

Medicina interna es una especialidad médica que se dedica a la aten-ción integral del adulto enfermo, enfocada al diagnóstico y tratamiento no quirúrgico de las enfermedades que afectan a sus órganos y siste-mas internos, y a su prevención.

La medicina se aprende al lado de la cama y no en el salón de clase, no deje que sus concepciones de enfermedad vengan de palabras oídas en el salón de clase o leídas del libro, vea y luego razone, com-pare y controle, “pero vea primero”, William Osler, padre de la medicina moderna.

De acuerdo con la American Board of Internal Medicine, la medicina interna es una ciencia clínica, central a las especialidades de la medi-cina y la cirugía que se ocupa de la salud y enfermedad en adolescen-tes y adultos.

En la actualidad, la Sociedad Española de Medicina Interna define, en su Guía de Formación de Especialistas, a la medicina interna como la especialidad médica que tiene como fundamento la práctica de la atención integral a adultos en el entorno hospitalario. Se entiende como atención integral, la atención sanitaria global que evita la fragmenta-ción en órganos y aparatos, aporta una perspectiva psicosocial y uti-liza un abordaje curativo y rehabilitador de la persona inmersa en la familia y la comunidad. Se concibe como entorno hospitalario las áreas de hospitalización, consultas externas, urgencias y cuantos espacios asistenciales se generan en el área hospitalaria para la práctica de la atención especializada.

Vistas las anteriores definiciones y la revisión de otros documentos pue-den indicarse de manera sencilla y concreta algunas de las principales características de la práctica médica y de la relación médico-paciente:

La práctica médica implica una relación entre el médico y el paciente. Esta relación es un fenómeno complejo y se basa en diversos componentes de carácter profesional, jurídico, econó-mico, psicológico, moral, ético y estético.

  • El médico se desempeña inicialmente como agente activo, ya que dirige sus acciones para la atención del paciente en bús-queda de su bienestar físico y mental, y es quien debe poseer la capacidad de acercarse afectivamente al paciente y establecer con él una verdadera comunicación para comprenderlo y hacer-se cargo de su problema.
  • También de manera tradicional el paciente o enfermo es consi-derado el agente pasivo que recibe la acción del médico. Él le confía voluntariamente y con esperanza su curación, su vida e incluso aspectos íntimos. Esa confianza determina la exigencia al médico de poseer altas cualidades éticas y morales, aparte de la técnica y conocimiento científico adquirido con sus estu-dios y experiencia. Asimismo, el enfermo espera ser compren-dido y tratado con afecto por el temor de morir, la angustia ante lo desconocido, la tristeza y la hostilidad frente al infortunio y la presencia de una enfermedad real.
  • De allí que el médico no solo debe perfeccionar de manera cons-tante su calificación, maestría, habilidades y el arte de su profe-sión, sino también respetar al paciente y sus derechos como el de la confidencialidad, la dignidad humana, etc.

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Biografía del autor/a

Edwin Leónidas Moreno Guambo, Universidad de Guayaquil

Médico; Docente de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Ana María Viteri Rojas, Universidad de Guayaquil

Especialista en Cirugía General; Doctora en Medicina y Cirugía; Docente de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Karina Johana Cevallos Cárdenas, Concejo de la Judicatura

Magíster en Atención Primaria y Clínica Infantil; Médico; Médico del Concejo de la Judicatura; Guayaquil, Ecuador

Ernesto Bolívar Díaz Jalon, Universidad de Guayaquil

Especialista en Cirugía General; Especialista en Urología; Magíster en Gerencia en Salud para el Desarrollo Local; Doctor en Medicina y Cirugía; Docente de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Lucy Jacqueline Jurado Bambino, Zonal 8 – SALUD

Especialista en Gineco-Obstetricia; Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias; Magíster en Salud Publica; Doctora en Medicina y Cirugía; Coordinadora de Zonal 8 – SALUD; Guayaquil, Ecuador;

Glenda Verónica Figueroa Moran, Universidad de Guayaquil

Magíster en Gerencia y Administración de Salud; Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria; Magíster en Seguridad y Salud Ocupacional; Médico; Docente de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

José Federico Suquillo Anaguano, Universidad de Guayaquil - Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social CE Central Guayas

Magíster en Seguridad Higiene Industrial y Salud Ocupacional; Médico; Docente de la Universidad de Guayaquil; Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social CE Central Guayas; Guayaquil, Ecuador

Carmen Elizabeth Vargas Pozo, Universidad de Guayaquil

Máster Universitario en Gestión de la Seguridad Clínica del Paciente y Calidad de la Atención Sanitaria; Licenciada en Enfermería; Docente de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Rafael Agripino Campoverde Espinoza, Hospital Luis Vernaza

Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias; Licenciado en Terapia Respiratoria; Hospital Luis Vernaza; Guayaquil, Ecuador

Francisco José Terán Villacres, Coordinación Zonal 8 Salud

Médico; Coordinación Zonal 8 Salud; Guayaquil, Ecuador

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Publicado

noviembre 11, 2022

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9942-602-81-7

doi

10.26820/978-9942-602-81-7