Docencia en Ciencias de la Salud

Autores/as

Cristhian Patricio Triviño Ibarra
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
https://orcid.org/0000-0003-1659-2269
Ines De La Luz Bajaña Mendieta
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
https://orcid.org/0000-0002-8330-547X
Mariuxi Magdalena Moreira Flores
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
https://orcid.org/0000-0002-5997-1413
Solange Lisseth Acurio Barre
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
https://orcid.org/0000-0001-8598-3146
Carmen Alejandrina Pacheco Cabrera
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
https://orcid.org/0009-0003-7197-5251
Martha Alejandra Chumacero Pacheco
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
https://orcid.org/0009-0004-8514-0578
Gloria Alicia Chimborazo Chimborazo
Universidad Tecnologica Indoamerica
https://orcid.org/0000-0002-0922-556X
Jessica Lucia Chimborazo Chimborazo
Centro de Salud Cunchibamba
https://orcid.org/0000-0002-6840-5130
Yeraldi Tamara Vidal Intriago
Universidad Técnica de Manabí
https://orcid.org/0000-0003-1872-1298
Carmen Elizabeth Carrera Cuzme
Universidad Técnica de Manabí
https://orcid.org/0009-0006-5206-8121

Palabras clave:

Ciencias Médicas, Investigación médica, Salud pública, Atención médica

Sinopsis

En un mundo en constante evolución, donde los avances científicos y tecnológicos transforman la manera en que entendemos y abordamos la salud, la educación en este campo se convierte en una herramienta fundamental para formar a los profesionales del mañana. “Docencia en Ciencias de la Salud” se presenta como una obra esencial que no solo aborda las metodologías y enfoques pedagógicos más efectivos, sino que también invita a la reflexión sobre el papel crucial que desempeñan los educadores en la formación de futuros médicos, enfermeros, terapeutas y otros profesionales de la salud.
Este libro es el resultado del esfuerzo colectivo de expertos comprometidos con la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito de las ciencias de la salud. A través de sus páginas, se exploran las mejores prácticas educativas, se analizan casos reales y se ofrecen estrategias innovadoras que permiten a los docentes adaptarse a las necesidades cambiantes de sus estudiantes y del entorno sanitario.
La docencia en ciencias de la salud no se limita a la transmisión de conocimientos; es un proceso dinámico que busca cultivar habilidades críticas, fomentar el pensamiento ético y promover una comprensión holística del paciente. En este sentido, “Docencia en Ciencias de la Salud” se convierte en una guía invaluable para aquellos que desean impactar positivamente en la vida de sus alumnos y, por ende, en la calidad de atención que recibirán los pacientes.
Invito a todos los educadores, estudiantes y profesionales del área de la salud a sumergirse en este texto, a cuestionar sus propias prácticas y a inspirarse en las ideas aquí presentadas. La formación en ciencias de la salud es un viaje compartido, y cada capítulo de este libro es una oportunidad para enriquecer ese camino hacia la excelencia educativa y profesional.
Que esta obra sea un faro que ilumine el camino hacia un futuro donde la enseñanza y el aprendizaje en ciencias de la salud sean sinónimos de innovación, compasión y compromiso con el bienestar de la sociedad.

 

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Biografía del autor/a

Cristhian Patricio Triviño Ibarra, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Máster Universitario en Gestion de la Seguridad Clinica del Paciente y Calidad de la atencion Sanitaria; Magíster en Docencia en Ciencias de la Salud; Licenciado en Enfermería; Doctorando en Ciencias Biomedicas; Docente de la Carrera de Enfermería; Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí; Manta; Ecuador

Ines De La Luz Bajaña Mendieta, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Máster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales; Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social;
Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud; Universidad Técnica Estatal de Quevedo; Quevedo; Ecuador

Mariuxi Magdalena Moreira Flores , Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Máster Universitario en Gestion de la Seguridad Clinica del Paciente y Calidad de la Atencion Sanitaria; Licenciada en Enfermería; Docente de la Carrera de Enfermería; Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Quevedo; Ecuador

Solange Lisseth Acurio Barre, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Magíster en Gestion del Cuidado Mención en Unidades de Emergecias y Unidades de Cuidados Intensivos;
Licenciada en Enfermería; Docente de la Carrera de Enfermería; Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Quevedo; Ecuador

Carmen Alejandrina Pacheco Cabrera , Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Magíster en Gerencia de Servicios de Salud; Maestrante en Enfermería Obstetrica; Licenciada en Enfermería;
Docente de la Carrera de Enfermería; Universidad Técnica Estatal de Quevedo; Quevedo; Ecuador

Martha Alejandra Chumacero Pacheco, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Maestrante en Enfermería Obstetrica; Técnica de Laboratorio; Licenciada en Enfermería; Universidad Técnica Estatal de Quevedo; Quevedo; Ecuador

Gloria Alicia Chimborazo Chimborazo, Universidad Tecnologica Indoamerica

Magíster en Enfermería con Mención en Enfermeria de Cuidados Criticos;
Licenciada en Enfermería; Docente de la Carrera de Enfermería; Universidad Tecnologica Indoamerica; Ambato; Ecuador

Jessica Lucia Chimborazo Chimborazo, Centro de Salud Cunchibamba

Magíster en Enfermería; Licenciada en Enfermería; Centro de Salud Cunchibamba; Ambato; Ecuador

Yeraldi Tamara Vidal Intriago, Universidad Técnica de Manabí

Magíster en Gestión del Cuidado; Licenciada en Enfermería; Docente de la Carrera de Enfermería; Universidad Técnica de Manabí; Portoviejo; Ecuador

Carmen Elizabeth Carrera Cuzme, Universidad Técnica de Manabí

Magíster en Dirección y Gestión de Unidades de Enfermería; Licenciada en Enfermería; Docente de la Carrera de Enfermería; Universidad Técnica de Manabí; Portoviejo; Ecuador

Citas

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Publicado

enero 14, 2025

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9942-654-91-5

doi

10.26820/978-9942-654-91-5