Modelo de la formación continua para la gestión didáctica de competencias investigativas
Modelo de la formación continua para la gestión didáctica de competencias investigativas
La docencia universitaria se caracteriza, en los actuales momentos, por el desarrollo de la ciencia a partir de la vinculación docencia – investigación – academia. Investigaciones en este campo explicitan la relación entre ambas, considerándola una unidad que se manifiesta en la profundización del campo de conocimiento a fin de llegar a conocimientos superiores. Queda claro que en la docencia universitaria no se puede hablar de docencia alejada de la investigación, sino que ellas se constituyen en una unidad dialéctica, donde el desarrollo de la investigación permite la profundización de la cátedra y, consecuentemente el desarrollo de la docencia.
AUTORA:
Concepción Elizabeth Marcillo García
Descriptores: Investigación científica; Administración de la educación; Enfoque científico; Investigación y desarrollo.
Páginas: 126
DOI: 10.26820/978-9942-826-00-8
ISBN: 978-9942-826-00-8
