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La Psicomotricidad y la importancia en el desarrollo del niño escolar: reflexiones desde la experiencia

La psicomotricidad y la importancia en el desarrollo del niño escolar: reflexiones desde la experiencia

El desarrollo psicomotriz hace referencia a un proceso constante que abarca desde la concepción hasta la madurez con una secuencia similar en todos los niños; sin embargo, el ritmo varía de acuerdo a un sinnúmero de factores intrínsecos y extrínsecos tanto del niño como del entorno que lo rodea; por tanto en este proceso el infante desarrolla habilidades en las áreas del lenguaje comprensivo y expresivo, motricidad gruesa y fina, en lo adaptativo e independencia, en la cognición a través de la percepción visual y auditiva. Además en un estudio exploratorio y transversal, se realizó una revisión bibliográfica de literatura científica actualizada de bases de datos referente al tema estudiado, aplicando el método teórico de análisis y síntesis.

Con respecto a los resultados de la revisión bibliográfica se desprende que las principales teorías del desarrollo que fundamentan tanto la evaluación del desarrollo como la intervención en las alteraciones psicomotrices son: teoría de la maduración de Gesell, teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget, teoría del desarrollo psicosexual de Freud y teoría sociocultural de Lev Vygotsky. En conclusión, la evaluación del desarrollo y la intervención de las alteraciones psicomotrices se sustentan en la psicología del desarrollo, la psicología del aprendizaje y la neurología evolutiva.

AUTORES:
PhD. Santos Domingo Bravo Loor
Mg. Xiomara Caycedo Casas
Mg. Mayra León Cadme

COAUTORES:
Mg. Diana Bravo Saquicela
Mg. Ilya Casanova Romero
Méd. Hans Leonardo Bravo Saquicela
Lcda. Maria Elena Carreño Acebo Mg.
Lcda. Verónica Stefanía Pico Martínez
Mg. Ana Paola Marín Tello
Mg. Anny Gabriela Calle Poveda
Mg. Mercy Teresa Sancán Moreira

Descriptores: Psicoterapia; terapia ocupacional; medicina del trabajo

Código Unesco: 3213.11 Fisioterapia;

Páginas:  115

DOI:  10.26820/978-9942-826-50-3

ISBN: 978-9942-826-50-3

 

 

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